Insegnare l'archeologia utilizzando realtà mista, realtà aumentata, realtà virtuale
Abstract
Dopo la chiusura di scuole e università in Italia a causa della pandemia è iniziata la corsa, affannosa e disorganizzata, di istituti, docenti, famiglie, per proseguire l'attività didattica in tutti modi, utilizzando strumenti come i pacchetti Google e Microsoft, gratuiti o a pagamento, streaming sui social, lezioni frontali su Youtube, piattaforme di e-learning le più diverse. Tutto serve per mettere in piedi videoconferenze, videochiamate, registri presenze, lavagne digitali, collaborazione tra classi, collegi docenti, esami, archivi di file, di presentazioni e lavori degli studenti.
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Pubblicato
2020-06-23
Come citare
Fasolo, M. (2020). Insegnare l’archeologia utilizzando realtà mista, realtà aumentata, realtà virtuale. Archeomatica, 11(1). Recuperato da https://mediageo.it/ojs/index.php/archeomatica/article/view/1713
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